ایزدپناه؛ عضو هیئت‌علمی دانشگاه شیراز گفت: اقدام خصمانۀ یک‌کشور خاص نباید منجر به منزوی‌شدن جامعه علمی کشور، رنگ‌باختن اهمیت مبادلات علمی و یا بدبینی به ایجاد و گسترش دیپلماسی علمی با دیگر کشورها شود.
ایزدپناه؛ عضو هیئت‌علمی دانشگاه شیراز گفت: اقدام خصمانۀ یک‌کشور خاص نباید منجر به منزوی‌شدن جامعه علمی کشور، رنگ‌باختن اهمیت مبادلات علمی و یا بدبینی به ایجاد و گسترش دیپلماسی علمی با دیگر کشورها شود.
علیشاهی با بیان اینکه فعالیت‌های پژوهشی با بخش تولید همخوان نیست، گفت: در سال‌های گذشته جامعه علمی و دانشگاهی با صنعت و بخش‌های تولیدی همواره دو خط موازی بودند.
شمسی‌پور با اشاره به اینکه ارتقاء کیفی مقدمه فرهنگ‌سازی برای مصرف تولیدات داخلی است، گفت: پتانسیل بالای علمی کشور در صورت مدیریت صحیح می‌تواند در کمترین زمان سبب رونق بخش تولید و ارتقاء کیفی و کمّی محصولات شود.
کلاس و دانشگاهی که دیوار دارد، به درد نمی‌خورد. این درها را باید باز کنیم تا دانشجوها بتوانند وارد فضای کاری شوند و علت اینکه ما به شدت موافق جدا شدن وزارت بهداشت و درمان از وزارت فرهنگ و آموزش عالی بودیم، دقیقا همین مسئله بود.
علیشاهی با اشاره به اینکه تولید باید در نظام‌اقتصادی کشور توجیه‌پذیر و سودآفرین باشد، گفت: دانشگاه مولد علم، دولت حامی و دانش‌آموخته باانگیزه و پرتوان سه ضلع مثلث پیشرفت کشور در بخش تولیدی هستند.
باریکانی با بیان اینکه نخبه نمی‌تواند به تنهایی و بدون کمک دیگران به اثرگذاری برسد، گفت: هیچ موفقیتی حاصل نمی‌شود مگر در سایه کارگروهی.
فیروزآبادی گفت: در حالی‌که فرد دانشگاهی در ایران با صنعت ناآشنا است، بسیاری از برندگان جایزه نوبل در عرصه صنعت حضور فعال دارند و علم و کاربرد آن را همزمان پیش می‌برند. در چنین چرخه‌ای علم دانشگاه بلافاصله به صنعت تزریق می‌شود.
نصراصفهانی با اشاره به لزوم حرکت جامعه علمی به سمت تبدیل ایده به تولید، شرکت‌های دانش‌بنیان را بهترین محل برای تحقق این امر دانست و گفت: رونق مفهوم دانش‌بنیان و توسعه تفکر تبدیل ایده به ثروت، علاوه بر تمام مزایا، می‌تواند با از بین بردن بی‌اخلاقی‌های علمی، نظام‌های ارزشیابی را نیز تغییر دهد.
برگزیده جایزه علامه طباطبایی معتقد است: در جهان امروز فردگرایی محکوم به شکست است و برای رسیدن به توسعه‌پایدار باید به سمت اجتماع همه علوم، البته مبتنی بر تحقیقات بنیادی و دانش بومی حرکت کرد. به عبارت دیگر، برای نیل به توسعه همه‌جانبه باید هر نظریه‌ای همزمان در تمامی جهات علمی مورد ارزیابی قرار بگیرد.
دکتر محمدمهدی شیخ جباری؛ برگزیده جایزه علامه طباطبایی می‌گوید: دانش ما یا آن‌چه به‌عنوان دانش بشری و علوم از آن اسم برده می‌شود، منحصر به مرزهای جغرافیایی نیست، اگر ما دنبال پیشبرد مرزهای دانش هستیم، اساسا مرزهای جغرافیایی نقش پررنگی نخواهند داشت و این نکته باید در برنامه‌ریزی‌هایمان لحاظ شود.
